Der folgende Bericht wurde von Michael Herold erstellt und vom Schulleiter Benson Clas korrigiert und ergänzt. Am Ende des Beitrages gibt es noch ein Video zu sehen, dass alle Schüler bei der Morgengymanstik zeigt. Diese wird von Schwester Maria geleitet, die die Physiotherapeutenhelfer Ausbildung gemacht hat.

Kurze Informationen zu Kindern mit besonderen Bedürfnissen

Die UPENDO-Schule befindet sich in Ihahi, einem abgelegenen Dorf 12 Kilometer von der Kleinstadt Chimala entfernt.

Die Menschen dort leben von Subsistenzlandwirtschaft und Viehzucht. Viele Kinder haben schwere körperliche und geistige Behinderungen. Viele Menschen in dieser Gegend glauben, Behinderung sei auf Aberglauben zurückzuführen. Aufgrund dieses Irrglaubens verstecken Eltern diese Kinder, um Scham in der Gemeinde zu vermeiden. Viele Kinder sterben weiterhin, weil es an lebenswichtigen Dienstleistungen mangelt. Die Schwestern der Liebe haben beschlossen, diese Schule zu gründen, um allen Kindern unabhängig von ihren Lebensumständen zu helfen.

Bisher wurden 198 Kinder in die Schule aufgenommen. Davon besuchen 17 die Klasse für Kinder mit besonderen Bedürfnissen. Diese Kinder erhalten derzeit gute Leistungen von der Schule, da Schwestern einen Kurzkurs zur Unterstützung dieser Kinder absolviert haben. So trägt die Schule in Zusammenarbeit mit INUKA dazu bei, die Kinder täglich zu unterrichten.

An dieser Stelle möchten wir auch unseren Brüdern aus Deutschland danken, insbesondere Bruder Michael Herold, der ein Bindeglied zwischen uns und den Menschen in Deutschland darstellt.

Wenn wir die Zeit zwischen der Aufnahme dieser Kinder und der heutigen Zeit betrachten, haben sich große Veränderungen ergeben. Als die Kinder kamen, konnten sie noch nicht einmal laufen, auf die Toilette gehen oder arbeiten. Doch jetzt haben sie große Veränderungen durchgemacht. Sie können Dekorationen, Besen, Matten und kleine Vasen herstellen. Es gibt aber auch andere, die entsprechend ihren Fähigkeiten lesen, schreiben und rechnen können. Dies hat viele Eltern dazu bewogen, ihre Kinder aufgrund der guten Erziehung, die sie dort erhalten, an unsere Schule zu bringen.

Infolgedessen ist die Zahl der Kinder an unserer Schule stark gestiegen und damit auch der Bedarf an zusätzlichen Klassenzimmern. Derzeit werden drei Räume benötigt, um sieben Räume zu vervollständigen. Davon werden zwei Räume für Lernzwecke, z.B. als Klassenzimmer, und ein Raum für berufsbildende Aktivitäten genutzt.

Wir hoffen auf Unterstützung, damit wir diesen Kindern weiterhin helfen können. Wir danken Ihnen im Voraus.

Ich bin
BENSON CLASS

Die Ausbildung wurde bewusst gewählt, da sie den Voraussetzungen der beiden Schwestern entsprach und durch die großzügige Unterstützung von Spenderinnen und Spendern ermöglicht wurde. Ihre Arbeit wird ausschließlich durch Spenden getragen.

Schwester Maria und Schwester Pelida begleiten Kinder sowohl im schulischen Alltag als auch in deren häuslichem Umfeld. Sie besuchen auch Kinder, die meistens zu klein sind, um in die Schule zu kommen. Die Familien dieser Kinder – insbesondere die Mütter – erfahren durch diese Unterstützung spürbare Entlastung und neue Hoffnung, wie sie den Alltag mit ihrem Kind und dessen besonderen Bedürfnissen bewältigen können.

Neben der physiotherapeutischen Betreuung kümmern sich die Schwestern auch um die Bereitstellung notwendiger Hilfsmittel, wie individuell angepasste Stühle oder andere unterstützende Geräte. Darüber hinaus liegt ihnen die seelsorgliche und soziale Begleitung der Familien besonders am Herzen.

Durch ihren Einsatz tragen die Schwestern dazu bei, Vorurteile gegenüber Menschen mit Behinderungen abzubauen und die Integration in die Dorfgemeinschaft zu fördern.

Wir hatten heute eine Besprechung mit Physiotherapeuten und Rehabilitationsärzten aus Inuka. Wir besuchten einige Menschen mit Behinderungen zu Hause und besichtigten die ehemalige Arztpraxis in Brand. Das Gebäude wurde von den Fachleuten aus Inuka einer Nutzungsbewertung unterzogen.

Zwei behinderten Schülerinnen und Schüler, Justine und Simalike Mwidete, werden im November ihren Abschluss machen. Für uns ist der 22. November der Tag des Abschlusses. Es wird eine Demonstration der handwerklichen Kompetenzen der Jugendlichen und deren Talenten sein. Wir möchten damit die Einstellung und das Denken der Menschen in der Umgebung verändern und neue Hoffnungen aufkommen lassen, dass Menschen mit Behinderungen genauso sind wie wir und große Dinge erreichen können. Die Unterstützung unserer Arbeit in der Schule ist eine Aufgabe der gesamten Gesellschaft.

Aktuell planen wir die Einrichtung einer Physiotherapiemöglichkeit für die Kinder, die in unserer Schule unterrichtet werden. Einige konnten im letzten Schuljahr selbständig laufen lernen. Für die Kinder, die Schwierigkeiten beim Laufen haben, wurden die Wege am Schulgelände angepasst.

Die Akzeptanz von Kindern mit Behinderung in der Dorfgemeinschaft nimmt zu. Wir freuen uns darüber, dass die Eltern und Großeltern erkennen, dass ihre Kinder ausgebildet werden können. Immer wieder findet Agape versteckt gehaltene Kinder und die Eltern zeigen sich in der Regel bereit, die Kinder in die Schule zu schicken.

Wir sind unendlich dankbar, dass wir letztes Jahr den Bus anschaffen konnten, mit dem diese Kinder in die Schule gefahren werden können.

Einem Schüler konnten wir eine Operation eines komplizierten Bruches finanzieren.

Seminar Hasenzucht

Letzten Monat haben sich die Eltern, Lehrervertreter und der Ortsvorstand bei der Schwesternschaft versammelt, um die Grundlagen zur Hasenzucht zu erlernen. Geleitet wurde das Seminar von erfahrenen Hasenzüchtern aus Njombe, die folgende Themen besprochen haben: Hasenzucht, Bau von Hasenställen, artgerechte Haltung, Hasenfutter und Vermarktung von Hasenfleisch, Stallmist und Hasenurin. Das Feedback der Teilnehmer war sehr positiv und die Eltern haben viele Rückfragen gestellt.

Aktuell organisiert Alinaswe Treffen mit dem Ortsvorstand (Village Governor) und den Eltern, die am Seminar teilgenommen haben.

Projekthintergrund

Zur Erinnerung: Mit dem “Hasenprojekt” möchten wir es den Kindern, deren Kindergartengebühren von uns übernommen werden, ermöglichen, im Anschluss an den Kindergarten die Upendo Primary School zu besuchen. Ziel ist, dass sie durch Hasenzucht (einen Teil ihres) Schulgelds eigenständig erwirtschaften können. Gleichzeitig sollen sie Grundlagen wirtschaftlichen Handelns erlernen.

Der Hasenstall befindet sich im Besitz der Schwesternschaft: Die Schwestern dürfen die Erträge aus dem Verkauf der Hasen, des Stallmists und des Hasenurins behalten, aber müssen im Gegenzug die Kosten (Futter, Benzin für Futtersuche usw.) selbst decken. Außerdem müssen sie in Zukunft bei jeder neuen Geburt von Jungen ein Hasenpaar an Schulkinder abgeben.

Wer solche Gegenstände spenden kann, kann sich unter der Mailadresse info@die-bruecke-gz.de melden. Bitte dabei eine Telefonnummer angeben.

Was wird gesucht?

Alle Gegenstände müssen noch einwandfrei funktionieren und müssen bestimmten Kriterien entsprechen. Wir müssen immer abwägen, ob sich die Kosten des Transportes im Vergleich zum Wert des Gegenstandes rentzieren. Außerdem wissen wir, welche Gegenstände vor Ort gekauft werden können.

• Computer, die mindestens Windows 10 tauglich sind. Damit wollen wir einen Computerraum in unserer Schule aufbauen, um Kinder mit Office-Anwendungen auszubilden.
• Nähmaschinen elektrisch: Die Schwestern wollen eine Nähschule anfangen. Außerdem können die Nähmaschinen den dort ausgebildeten Frauen zur Verfügung gestellt werden.
• Musikinstrumente: Blechblasinstrumente für Posaunenchöre in den Kirchen werden gesucht. Außerdem werden Keyboards gesucht, mit denen Chöre begleitet werden. Musikanlagen und Verstärker gibt es vor Ort.
• Für den Medizinischen Bereich werden medizinische optische Mikroskope gesucht, mit denen Malaria diagnostiziert werden kann.

Bei Herrn Georg Hahn im Großraum Nürnberg/ Bamberg, und Michael Herold in Günzburg stehen Abgabeorte zur Verfügung. Wir können, unter vertretbaren Umständen, die Gegenstände auch abholen.

Mich persönlich freut diese Veränderung sehr, denn es zeigt, dass sich Dinge verändern können, die vor 10 Monaten noch ganz anders waren.

Ich erinnere:

• Der Zeitungsbericht über unsere Reise (auf dem Bild ist Justin mit seiner Oma zu sehen)
• Ein Bericht über unsere Eindrücke beim Besuch von Familien mit behinderten Kindern (Juni 2023)
• Der Durchbruch für das Inklusionsprojekt: Die Anschaffung des Schulbusses im Januar 2024, mit dem die Kinder in die Schule gebracht werden

Vielen Dank an alle, die mit ihren Spenden es diesen Kindern ermöglicht haben, dass sie aus ihren Verstecken herauskommen können!

Eindrücke aus der Klasse:

Die Hasenställe wurden in den ehemaligen Schweinestall der Schwesternschaft eingebaut. Die Ställe sind so konzipiert, dass der Hasenurin aufgefangen wird. Die Hasen werden in den Ställen auf Heu untergebracht. Außerdem bekommen sie noch eine Hasenhöhle aus Lehm in den Käfig gestellt. Das ist jetzt auf den Fotos noch nicht zu sehen, weil unsere tansanianischen Freunde uns die Konstruktion der Hasenställe zeigen wollten. Man sieht deutlich das Abflusssystem für den Hasenurin. Dieser wird auf die Felder gesprüht und dient damit als Dünger und als Insektizid. Andere Tiere fressen die eingesprühten Pflanzen nicht mehr. Diese Methode wird zur Zeit vermehrt in der Umgebung von unserem Projektstandort bei den Bauern angewendet. Man erspart sich damit die Kosten für die chemische Insektenvernichtung. Außerdem vermeidet man gesundheitliche Schäden, auch bei ungeborenen Kindern. Viele Insektenvernichtungsmittel, die bei uns verboten sind, werden in Tansania noch frei verkauft und beworben.

Der nächste Schritt bei dem Projekt wird nun sein, wie die Kinder der Schule in das Projekt einbezogen werden. Sie sollen lernen, wie man Hasen züchtet und vermarktet. Damit sollen dann einmal die Schulgebühren bezahlt werden können. Dazu müssen aber auch die verantwortlichen Lehrer erst einmal Erfahrungen mit der Hasenzucht sammeln. Ein Lehrer ist bereits im Hasengeschäft engagiert und kann jetzt sein Wissen weitergeben.

Renovierung eines bestehenden Gebäudes zum Hasenstall

In dem kurzen Artikel kann man sich über die Verwendung von Hasenurin in der Landwirtschaft informieren. Der Artikel bezieht sich auf das Hasenprojekt.

Das Bild zeigt die Renovierung eines bestehenden Gebäudes auf dem Gelände der Schwesternschaft, welches dann als Hasenstall für das Schülerprojekt verwendet wird. Dies spart massiv Kosten.

Hasenurin wird in der Landwirtschaft als natürliches Pflanzenschutz- und Düngemittel eingesetzt. Seine Verwendung hat mehrere Vorteile:

1.) Nährstoffgehalt: Hasenurin ist reich an Stickstoff, Phosphor und Kalium, die wichtige Nährstoffe für Pflanzen darstellen. Diese Nährstoffe fördern das Pflanzenwachstum und verbessern die Bodenqualität.

2.) Pflanzenschutz: Der Geruch des Hasenurins wird als Abschreckungsmittel gegen bestimmte Schädlinge und Tiere eingesetzt, die sonst die Pflanzen schädigen würden.

3.) Umweltfreundlichkeit: Im Vergleich zu chemischen Düngemitteln ist Hasenurin eine umweltfreundliche Alternative. Er trägt nicht zur Verschmutzung von Gewässern bei und ist nicht schädlich für die umliegende Tierwelt.

4.) Nachhaltigkeit: Die Verwendung von Hasenurin als Dünger unterstützt nachhaltige Landwirtschaftspraktiken. Es ist eine erneuerbare Ressource, die direkt von den Hasen produziert wird, ohne dass dabei zusätzliche Umweltbelastungen entstehen.

In vielen ländlichen landwirtschaftlichen Gebieten, wo die subsidiäre Landwirtschaft verbreitet ist, wird Hasenurin als kostengünstige und umweltfreundliche Alternative zu industriellen Düngemitteln eingesetzt. Er wird entweder direkt oder nach einer gewissen Verarbeitung auf die Felder ausgebracht, um das Pflanzenwachstum zu fördern und Schädlinge abzuwehren.

Quelle: Chat CPT Version 4.0